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La transformation numérique au cœur de tous les métiers et les organisations

Les impacts de la transformation numérique ( « deep learning », « rpa*» intelligence artificielle, internet des objets) dans tous les métiers et les organisations

*Automatisation des process robotisés

Les métiers se transforment : aujourd'hui et demain

L’avènement du numérique bouleverse le monde du travail, personne n’en doute, tout le monde l’affirme. Mais qui connaît déjà le visage de cette révolution technologique : humain remplacé, humain dominé, humain augmenté, humain « ré-humanisé » ? Et les études, alarmistes pour certaines en matière de pertes nettes d’emplois, positives  pour  d’autres qui envisagent une forte croissance, disent toutes à peu près la même chose sur un point : la nécessaire adaptation des personnes et de leurs compétences pour exercer des métiers qui n’existent pas encore tous aujourd’hui !

Les recherches du Forum Economique Mondial indiquent que les machines accompliront plus de tâches courantes que les humains d’ici 2025, soit 52 %, alors qu’ils en réalisent aujourd’hui 71 %. L’évolution rapide des machines et des algorithmes et des process robotisés sur le lieu de travail pourrait conduire à 58 millions de nouveaux emplois nets au cours des cinq prochaines années.

S’il existe une alternative technologique à un emploi humain dans le futur, on peut tout d’abord imaginer que le choix obéirait au mouvement cyclique suivant : l’automatisation génère de la croissance par une augmentation des gains de productivité, et la croissance génère à son tour de l’automatisation par l’augmentation des salaires qui engendre une incitation à automatiser.

Mais, selon des données récoltées*  - même si 80 % des étudiants ou jeunes diplômés de la génération Z (qui représentera 20 % des effectifs en entreprise en 2020) aspirent à travailler avec des technologies de pointe (un critère de choix d’un emploi pour 84 % d’entre eux) -  ils craignent toutefois ne pas remplir ceux attendus en termes de soft skills et d’expérience au travail. « Seuls 40 % sont convaincus de posséder les compétences technologiques attendues par les employeurs mais pas nécessairement les autres compétences professionnelles », pointe le rapport. Et 71 % pensent que les nouvelles technologies ou l’automatisation vont créer un environnement de travail plus équitable.

 

"La génération Z voit dans la technologie non seulement un outil favorisant le progrès humain mais aussi un moyen d’égalité des chances pour l’accès à l’information."

* pour Dell Technologie par Dimensional Research auprès de 12 000 jeunes dans 17 pays.

http://bit.ly/ResearchDellTechnologieGenZ2019

 

Si on considère les technologies actuelles, il est estimé que seulement 5 % des métiers risquent d’être entièrement automatisés, mais qu’une majorité d’entre eux connaîtra une automatisation partielle. 60 % des métiers verraient au moins 30 % de leurs activités robotisées ou prises en charge par ce que l’on nomme déjà de « l’intelligence artificielle » (IA) qui n’est encore que de l’intelligence auxiliaire. Retrouvez l'interview d'Amélie Cordier, présidente de Lyon is AI, au sujet de l'intelligence artificielle.

 

Les activités les moins concernées par ce risque sont celles qui nécessitent des compétences sociales, émotionnelles, cognitives ou créatives.

Les professionnels qui évoluent dans un environnement imprévisible seront également difficiles à remplacer au même titre que les métiers nécessitant un contact humain ou physique, même si les robots assistants de vie commencent à arriver. McKinsey & Company prend ainsi l’exemple des jardiniers, des plombiers,  des gardiens d’enfants ou des aides aux personnes âgées, etc. et prédit que dans des sociétés vieillissantes, les métiers de la santé sont aussi amenés à recruter. La hausse de la productivité, des salaires et de la consommation devrait également provoquer une demande de travail dans les industries et les services, chez les artistes et dans le secteur des loisirs. L’investissement dans les infrastructures et le besoin d’améliorer l’efficience énergétique dans un environnement soumis au réchauffement climatique pourrait également générer des emplois. L’avènement des intelligences artificielles et des algorithmes pouvant effectuer des calculs ou des activités cognitives complexes impacte clairement l’ensemble du monde du travail. Ainsi et contrairement aux idées reçues, les activités physiques ne sont pas les seules concernées par l’automatisation.

 

En savoir +

 

 
"La métamorphose numérique réinterroge nos grilles de lecture traditionnelles de l’emploi, du travail et de l’activité. (…) Aujourd’hui n’a rien à voir avec hier. La révolution numérique est une véritable métamorphose. Les transformations que nous connaissons sont radicalement différentes des précédentes révolutions industrielles. Plus qu’une accélération des rythmes de travail et de circulation de l’information, il s’agit d’une révolution cognitive, qui change nos manières de penser, de modéliser le monde et de résoudre des problèmes."

Extrait http://bit.ly/ConseilNumeriqueRapportTravail2016

 

Un travail collaboratif de l’Alliance pour l’Industrie du Futur http://www.industrie-dufutur.org/ (dans laquelle de nombreuses branches professionnelles présentes au Mondial des Métiers figurent parmi ses membres fondateurs) a permis d’élaborer un référentiel très détaillé, partagé notamment avec l’Etat et les Régions, pour décrire l’industrie du futur et permettre son déploiement dans les entreprises.

Compétences et formations pour l’industrie du futur, initiatives régionales : http://bit.ly/CompetencesFormationAURA_MDM2020

En savoir +  https://auvergnerhonealpes-entreprises.fr

 

A l’échelle de notre territoire, l’intérêt général du Mondial des Métiers qui consiste à faire découvrir et démontrer les métiers est encore plus évident dans ce contexte. Une même compétence est mobilisable dans une dizaine voire une centaine de postes, mais aussi de multiples secteurs. Découvrir les métiers, s’orienter tout au long de la vie pour s’adapter relève d’une responsabilité individuelle et collective.

Favoriser un emploi durable, garantir son employabilité, sécuriser son parcours impliquent ainsi :

  • d’anticiper pour comprendre comment évoluent les métiers et ainsi faire face au changement,
  • de se projeter pour construire son projet professionnel,
  • de se mobiliser pour se former, apprendre toujours, valoriser son capital,
  • d’agir pour donner forme à ses projets.

Il s’agit pour chacun de s’ouvrir à de nouvelles compétences, pour exercer de nouveaux métiers ou des métiers qui se transforment.

 

Numérique, réalité virtuelle, deep learning, intelligence artificielle, robots, s'illustrent au Mondial des Métiers

Le propos du Mondial des Métiers est bien chaque année de montrer et démontrer la réalité des métiers d’aujourd’hui et d’échanger avec les jeunes en formation et les professionnels de tous les métiers réunis. Ainsi, sur un seul lieu de 27 000 m2 et pendant quatre jours, les filières professionnelles s’attachent à présenter les dernières technologies à l’œuvre dans leurs métiers.

A noter que de très nombreuses animations font appel cette année aux serious games et bien sûr à la réalité virtuelle !

 

Parmi les 68 domaines professionnels et thématiques on peut remarquer, entre autres (non exhaustif) sur les espaces :

 

  • Animaux, Végétaux, Agroalimentaire, Services (D3) Aménagement paysager : atelier de conception assistée par ordinateur, pratique de la tonte par un robot.

  • Agroéquipement (C11), simulateur de conduite d’engins agricoles, animation en réalité virtuelle avec immersion dans six métiers.

  • Armée de l'air (C3), découverte de la mission de pilote de chasse à travers un simulateur avec casque de réalité virtuelle.
  • Automobile, Camion, Deux roues (C24), expérience en réalité virtuelle des métiers de maintenance de demain à travers un « serious game ».

  • Bâtiment (C2), projets d’aménagement sur logiciel spécifiques, simulation domotique maison, démonstration d’équipements électriques connectés, revêtements en impression numérique.

  • Carrières et matériaux de construction (D8), simulateur de conduite d’engins, tablette géante interactive pour visionner des films en réalité augmentée à 360°.

  • Commerce – Grande distribution (A14), immersion dans les métiers de boucher, poissonnier, boulanger et pâtissier avec le jeu « le défi des métiers de bouche ».

  • Dessin (D20), toutes les techniques numériques qui interviennent dans le dessin, l’infographie, le jeu vidéo, le cinéma d’animation, lecture de livres en réalité augmentée, à partir de l’utilisation d’un smartphone.

  • Emploi (A3), simulateurs de gestes professionnels et expérience 3D pour découvrir les métiers qui recrutent : conducteur d'engins de chantier, cariste, soudeur, peintre en carrosserie.

  • Forces de secours et de sécurité (C25), animation avec des lunettes de réalité virtuelle offrant une expérience inédite en 360°, permettant au public de plonger en immersion dans différentes unités de gendarmerie au cours d’une intervention, du lancement d’une alerte au 17 jusqu’à l’interpellation finale par le GIGN.

  • Forêt – bois ameublement (C9), simulateur pour les conducteurs d’engins de travaux forestiers, pilotage d’une ligne de sciage.

  • Formations adultes (Afpa - B25), simulateur de soudage, (Prévis - B19) simulateur d'extinction de feu et réalité virtuelle.

  • Hygiène, Propreté, Environnement (A8), immersion en 360° avec un casque de réalité virtuelle.

  • Industrie nucléaire (D12), réalité virtuelle et simulateurs d’activité professionnelle.

  • Industrie de santé (A16), visite virtuelle d’un site de production pharmaceutique.

  • Industrie des papiers cartons (D10), visites virtuelles d’entreprises remarquables avec des casques 3D, Amplilib : un amplificateur pour les smartphones, panneaux sonores.

  • Industries et nouvelles technologies (D7), réalité virtuelle et cobotique.

  • Industries et nouvelles technologies – Aéronautique (D9), simulateur de vol.

  • Ingénierie (C21), programmation "Chenillard de LEDs avec un Arduino", jeu de construction et de robot suiveur de ligne.

  • Lumière et éclairage (D16), pilotage d’éclairages intelligents (tertiaire, spectacle), modélisation de solutions d’éclairage.

  • Métiers du cuir (A20), immersion en 360° au sein d’un atelier de fabrication.

  • Numérique (A1, C12, C14, C16, C18, C20, C21), électronique embarquée, programmation d’objets connectés, animation robots, ateliers codage, réseaux informatiques, animation 3D, création graphique, scénarios ludiques pour illustrer la cyber sécurité et la programmer, impression 3D et conception assistée par ordinateur, développement web et mobile, simulateur, robotique, intelligence artificielle, réalité augmentée.

  • Région Auvergne-Rhône-Alpes (A1), découverte de 60 métiers qui recrutent avec masque de réalité virtuelle, ateliers codage, ateliers sur les métiers du numérique.

  • Rendez-vous dans l’entreprise (A4) avec le jeu snapchat.

  • Plasturgie et composites (A18), machine de dosage d’additifs, impression 3D.

  • Textile (C19) lancement du jeu en ligne « DETEXION » sur table tactile, module UNIVAL version moderne du célèbre métier à tisser Jacquard proposé par STAUBLI.

  • Transport de marchandises/voyageurs, logistique, déménagement (C23), simulateur de conduite, immersion dans une entreprise de transport avec la réalité virtuelle, serious game sur les métiers de l’entreposage.

  • Usinage et décolletage (D5), conception, prototypage et programmation en usinage assistés par ordinateur,  usinage des pièces sur une machine-outil à commandes numériques STAR avec chargement automatique IEMCA (BUCCI), programmation d’un robot pédagogique STÄUBLI, contrôle qualité sur une machine de mesure par caméra et palpage NIKON INEXIV (BUCCI), création et production de pièces prototypées en impression 3D.

 

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